Blog de Marc Migraine, adjoint au maire du Havre

En France, l'éducation est nationale.

Ce qui veut dire qu'une municipalité n'a, apparemment, que peu de moyens d'action pour définir une politique scolaire cohérente.

Sauf que les lois de décentralisation donnent à la commune la charge de l'entretien des écoles maternelles et primaires. Il y a au Havre 116 écoles, accueillant plus de 16 300 enfants. Les chiffres du dernier budget montrent que la part de l'éducation représente environ 11 % des dépenses de fonctionnement, ce qui n'est pas négligeable.

Sauf que l'éducation se fait aussi dans la famille. Les conditions familiales et sociales jouent un rôle important dans l'apprentissage par l'enfant des connaissances enseignées à l'école : les ressources de la famille, la disponibilité des parents, le logement (a-t-il un endroit où il peut faire ses devoirs, au calme ?). Là, la commune peut agir.

Sauf qu'à l'école, on apprend beaucoup plus que lire, écrire et compter. L'équipe municipale peut y mener une politique de santé publique : en travaillant en partenariat avec les enseignants et les services sociaux, elle peut lancer des campagnes de sensibilisation à l'hygiène, à la lutte contre l'obésité, à la qualité du sommeil (trop d'enfants, même jeunes, se couchent trop tard).

Sauf que les équipements sportifs relèvent, le plus souvent, de la commune. Les cantines aussi, qui devraient privilégier une alimentation saine et respectueuse de l'environnement (" filière courte ", produits labellisés ou biologiques).

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Pour améliorer les performances scolaires de nos enfants, faut-il consacrer davantage d'argent à l'école ?

La mairie doit-elle s'impliquer dans l'alphabétisation des adultes d'origine étrangère ? Directement ou en subventionnant des associations ?

Faut-il créer une structure pour aider les parents qui manquent de temps ou de moyens pour accompagner le parcours scolaire de leurs enfants ?

Que pensez-vous, par exemple, d'une association qui ferait appel aux personnes du troisième âge pour s'occuper des enfants pendant que leurs parents, souvent des mères célibataires, travaillent ?

Faut-il aller jusqu'à créer une sorte d' " école des parents " ?

Autant de pistes de réflexion qui, bien entendu, attendent vos réactions et vos propositions et Venez en discuter avec nous au café l'acrobat le jeudi 17 janvier à 18h30' 77 rue louis Brindeau au Havre

Nicolas HUGUENIN

Militant MODEM

La prochaine réunion de démocratie Océane se tiendra le jeudi 20 decembre à 18h30' à l'UCJG, 153 bd de strasbourg, au Havre. Cette réunion portera sur le "vivre ensemble"

Pourquoi cela devient-il si difficile de vivre ensemble dans notre société moderne ?

A-t-on des structures, des habitats où les différentes générations(enfants,adolescents,adultes,3e âge) peuvent tout simplement dialoguer ?

Par exemple les personnes âgées en fin de vie sont mises dans des structures (mouroirs) loin de leurs familles, ce qui n'est pas le cas en Afrique ou dans d'autres contrées.

Les interfaces sont nombreux :

• Vieux /jeunes
• Catégories socio-professionnelles
• Ville haute/basse
• Religions
• Culture
• Politique
• Partage de la rue (vélos,poussettes,handicaps,piétons,autos,rollers…) etc…

Quels ciments peuvent lier toutes ces instances ? le sport ? les associations ?

L'insécurité (ou le sentiment d'insécurité) véhiculée par les médias ne favorise-t-elle pas l'esprit de clan, le renfermement de chaque communauté ?

Est-ce que je connais mon voisin, est-ce que je fais l'effort de le comprendre ?

La peur n'est -elle pas la conséquence de la méconnaissance des autres ?

Bruno LEMARCHAND et François LARRAT

Définition : Accroître l'implication et la participation des citoyens dans le débat public et la prise de décisions politiques qui s'en suit

DÉMOCRATIE REPRÉSENTATIVE

• Créer et conserver le lien avec les habitants (transparence et information)
  • l'élu est sollicité
  • il rend compte aux habitants
  • tenue de permanence
    
    
• Pédagogie
  • exemple : comment fonctionne un conseil municipal ?
  • cible: a) habitants b) scolaires c) jeunes d) salariés
    
    
• L'élection du Maire et de son équipe apporte la légitimité nécessaire pour appliquer les grands axes du programme électoral.
  En revanche les actions de la vie quotidienne réalisées dans le cadre de ce programme doivent faire l'objet d'une co-construction avec les habitants. En effet comme le souligne le commentaire n°9 : "le système représentatif ne répond plus aux attentes de populations qui pensent avoir un point de vue digne d'être écouté autrement qu'en votant."

QUARTIER

• Budget participatif : attribuer annuellement une subvention à chaque quartier
  • pour des problèmes du quotidien
  • exemple canadien
• conseil de quartier
  • Insuffisant
  • pbs abordés style déjections canines
  • fréquence des réunions
• un élu de quartier fait le lien
  • pour des sujets plus importants
  • réglés en conseil municipal
• Géographie du quartier : découpage ? arrondissement ?
  • zonage: ex quartier ST François
    • population
    • historique
    • habitat
  • habitants
    • consultés sur des projets
    • concertés au sein de débats

ASSOCIATIONS

• Maison des associations
  • pour mutualiser des moyens, des idées, être force de propositions
    • Aide juridique
    • comptable
  • conseil consultatif des associations
    • annuel ? trimestriel,
• richesse de ces assos au Havre(800)
• attribution subventions
  • modalités
    • connues?
    • comprises?

OUTILS

• Axe multimédia
  • Internet
    • blog
    • pb de l'accès internet sur certains quartiers
  • cable
    • chaine municipale : diffuser par exemple certaines présentations du conseil municipal
• Référendum
  • ex : trouver un nom à la tour Nouvel
  • ne pas tomber dans la démagogie ou le populisme

La 2ème partie de la 1er réunion (15 nov) avait pour but :

1. de recenser les points à améliorer au Havre. Ainsi les 40 participants à cette réunion ont pu remplir un questionnaire destiné à balayer les différents thèmes de la vie municipale. Si vous n'avez pu assister à cette 1ere réunion vous retrouverez le questionnaire en cliquant ici
2. de définir
   a) les thèmes sur lesquels porteront nos prochaines réunions
   b) les personnes chargées d'animer ces thèmes.

Voici les thèmes et les animatrices (teurs) que nous avons retenu :

• La Démocratie Locale : animateur Marc Migraine et .......
• Vivre ensemble au Havre : animateurs : .....
  • Les relations intergénérationnelles : la cohabitation des jeunes avec les personnes âgées etc....
  • le partage de la rue : rollers, cyclistes, voitures
  • l'intégration des handicapés.
  • l'articulation entre les quartiers entre eux et les quartiers avec le centre-ville.
• L'environnement - santé : animateur Malka KRIEZEL et Bruno LEMARCHAND
• L'économie et le social Bruno LEMARCHAND - Didier CORPET
• L'Education - L'Université : Nicolas HUGUENIN et ....
• le Monde Associatif : animateurs : ...............

Les points de suspension correspondent à des participants à la réunion qui se sont déclarés intéressés mais dont nous attendons la confirmation et surtout l'autorisation que leurs noms apparaissent sur ce blog.

En quoi consiste la fonction d'animateur ?

• sur Internet : Animer le blog de Démocratie Océane en écrivant un texte d'accroche pour lancer le débat sur le blog.
• En réunion : Animer la réunion en faisant notamment la synthèse des discussions sur le blog en introduction.

1ere thème débattu lors de la prochaine réunion le jeudi 29 novembre à 18h30' l'UCJG au 153 bd de strasbourg au Havre (à côté du palais de justice).

A la quasi-unanimité le thème de la démocratie locale nous est apparu comme un thème central à développer. Il sera abordé au cours de notre prochaine le jeudi 29 novembre.